Desarrollo social y emocional

• Quiere agradar y ser como los amigos.
• Acepta mejor las reglas.
• Le gusta cantar, bailar y actuar.
• Distingue entre femenino y masculino.
• Puede diferenciar lo que es real de lo que es simulado.
• Demuestra más independencia.
• A veces es muy demandante y otras, muy cooperativo.

Lenguaje/Comunicación

• Habla con mucha claridad.
• Cuenta una historia simple utilizando oraciones completas.
• Usa el futuro; dice, por ejemplo, «vendrá la abuela».
• Dice su nombre y dirección.

Desarrollo cognitivo (aprendizaje, pensamiento, resolución de problemas)

• Cuenta hasta 10 o más.
• Puede dibujar una persona con 6 partes del cuerpo por lo menos.
• Puede escribir algunas letras o números.
• Copia triángulos y otras figuras geométricas.
• Conoce cosas de uso cotidiano, como el dinero y la comida.

Desarrollo físico/Movimiento

• Se sostiene en un pie por 10 segundos o más.
• Salta, es capaz de saltar en un pie.
• Usa el tenedor y la cuchara y a veces el cuchillo.
• Va al baño solo.
• Se hamaca y trepa.

QUÉ PUEDEN HACER LAS FAMILIAS

• Felicitarlo por los logros y estimular todo aquello que puede hacer.
• Ayudarlo con constancia y dulzura a manejar los sentimientos y controlar la conducta.
• Darle la oportunidad de jugar con otros niños.
• Enseñarle cuáles son las «caricias buenas».
• Darle más libertad para que elija a qué jugar con sus amigos y permitir que resuelva solo los conflictos con ellos.
• Enseñarle el concepto de tiempo: mañana, tarde y noche, hoy, mañana y ayer; y empezar a enseñarle los días de la semana.
• Jugar con juguetes que lo estimulen a armar cosas.
• Observar los intereses del niño.
• Ir a la biblioteca para buscar libros relacionados con sus intereses.
• Alentarlo a dibujar y hacer proyectos de arte usando diferentes elementos.
• Leer con él todos los días y preguntarle qué piensa que va a ocurrir.
• Enseñarle la dirección y el número de teléfono.
• Señalar palabras y símbolos familiares para que los aprenda.
• Alentarlo a contar objetos.[
• Jugar con una pelota (atraparla, correr, y patearla).
• Ir a parques, áreas de juegos y espacios donde el niño pueda correr y trepar libremente.
• Jugar con juguetes que lo estimulen a armar cosas.
• Ayudarlo a que aprenda a darse envión con las piernas al hamacarse.
• Darle juguetes de montar, como una bicicleta con rueditas de apoyo o un monopatín.
• Ponerle su música favorita y bailar imitando los movimientos del otro.